Comenzamos el curso valorando a nuestros nuevos alumnos/as de sexto de primaria B. Es la primera vez que los tenía y no me defraudaron!
En primer lugar partimos de sus conocimientos previos tanto en lo que son los contenidos de educación física como en el uso de las nuevas tecnologías.
Quisimos hacer partícipes a las familias con una comunicación principal, que supieran como vamos a trabajar y qué vamos a hacer, y así lo representé mediante Rayuela
Estimadas familias de 6º de Primaria B:
En primer lugar, me gustaría presentarme; Mi nombre es María del Ara Tolosa Jódar y durante este curso seré la maestra de Educación Física de sus hij@s.
El horario de la asignatura será miércoles y jueves de 13:15h a 14:00h, siendo solamente dos sesiones las que realicemos por semana.
Debido a ello, he creído primordial centrar mis clases en la práctica de la actividad física, siempre teniendo presente la Ley Orgánica 8/2013 para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) y el Decreto 103/2014 de 10 de Junio por el que se establece el currículo de Educación Primaria para nuestra comunidad Autónoma, junto a la normativa sobre la evaluación, atención a la diversidad , organización y funcionamiento del centro y el nuevo plan de Educación Digital.
Mi programación es un instrumento básico e imprescindible para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Física. Está pensada desde las siguientes perspectivas: orientadora (que guíe la práctica educativa) flexible (que pueda ajustarse a las exigencias del medio) y viable (que se pueda llevar a la práctica).
Las constantes transformaciones que experimenta la sociedad actual demandan de la educación un proceso continuado de adaptación que ofrezca respuestas validas a las necesidades que se van originando. Nos encontramos ante una situación provocada por cambios acelerados en los hábitos de vida, que se encaminan hacia prácticas poco saludables y sedentarias, circunstancias que adquiere una especial gravedad cuando afecta a la etapa escolar.
Es por ello, que mis clases serán eminentemente prácticas sin dejar de lado los aspectos conceptuales. Por este motivo, destacar, que vamos a utilizar como estrategia didáctica la clase invertida (flipped classroom), a través de vídeos introductorios durante las unidades didácticas, así también, participaremos en el proyecto CITE "Los superpoderes clave".
Les dejo el siguiente enlace para mayor información
También utilizaré otros recursos digitales como pueden ser creación de Kahoot, Google Forms, utilización del móvil/tablet para lectura de códigos QR, actividades de realidad aumentada…etc.
Además, con el fin de motivar a los alumn@s y hacer del juego nuestra principal herramienta de trabajo, se introducirán elementos básicos de la gamificación, tales como las cartas de “super deportistas de élite españoles” que podrán ir adquiriendo cada vez que acaben la unidad didáctica por medio de puntos que irán ganando en las clases de educación física.
Sin más preámbulos, quedo a su disposición por si tuvieran alguna duda del mismo
Gracias
Atentamente, les saluda
María del Ara Tolosa Jódar
